授業での長所ノートの実践（アクノリッジシート）

授業終了後大学入試クラスでは全員で誰かを一人を選びアクノリッジ（承認）を行なっています。他のｸﾗｽでもやって行きます。長所ノートを各自に書いて頂きましたが、誕生月の諸君には全員からの声のプレゼントです。その後に私（塾長）からも手渡しています。

読書ノートの後、私から呼ばれた一人が前に出てきます。そして、その子のよいと思われるところを言ってもらいます。本人はそれをメモしていきます。

褒められる。認められる。誰だって嬉しいものです。

あっという間に20個上がります。考えないで思いついたことでいいのです。どんどん相手を承認していく。コーチングではアクノレッジするといいます。

そして２０個言われた本人は？

「なんだか嬉しい」気分になったと先日もおぶぎょうさま（ニックネーム）も言ってくれました。調書が出てくるたびに「良かったね、ありがとうと言う」気分に私もなってきます。私も気分がいいのです。

不思議なことです。誰かが気分がいいと移るのかもしれませんね。いいエネルギーが伝播していくのかもしれませんね。

そして、私の書いた２０項目を手渡します。そうすると自然に「ありがとう」という言葉が出てきます。嬉しいですね。Ｏ君、Ｓさんもそうでしたね。

本人が書いた２０個とみんなから言われた20個、そして私からの20個の重なったところを丸をして見ます。そして自分が気が付かなかったよさ、それを人が見ていてくれた。認めてくれたことへの驚きと感謝が出てきます。そして自分の良さに気が付きます。

それが出来ると人の良さを今度はアクノリッジ（承認）することが自然に出てきます。
おぶぎょうさまを一番承認したのは、前回みんなから承認された、さっちゃんでした。

これを自分の目の付くところに貼っておこう、といったところ、早速小学生が実践したことを報告してくれました。そしてもっといいところがあると具体的にお母様に指摘されたとのことでした。

ご家庭でも取り組まれてみてください。私も実践中です。

塾長
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